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中学生名著阅读现状调查报告
[ 2011-6-28 16:01:00 | By: jxktyjd ]
 

中学生名著阅读现状调查报告

——研究性学习成果

作者:张荣等  指导老师:叶建丹

 

名著是世界文学的精华部分。通过对名著的学习,可以使学生们更好地了解写作与文化。但许多中学生对于名著的阅读都只停留在一个较低的水平,大多数人都无法精读。我们希望通过这次关于中学生名著阅读情况的调查,可以帮助同学们提高阅读名著的能力。

我们通过在网上查找相关资料之后,初步确定了调查问卷的内容。经过小组讨论和指导老师的指导后,我们制作出了调查问卷。在老师的帮助下,我们将调查问卷打印成稿。在发放调查问卷时我们还是比较顺利的,通过几个熟人、老同学将调查表发放到各学校各年段各班级。

在调查问卷出来之后,收发调查问卷也是有困难的。对于许多不认识的人,大多数人都不太可能会合作。但组员完成的工作都不错,大多数都能收回来,并且许多学生都积极地完成试卷,使我们的调查工作得以顺利完成。接下来整理调查结果,几百份的试卷一份份地看过去,将结果记录统计。

统计也是一件十分繁琐和大量的工作。我们几个人进行了分工,仔细地记录了每一个数据,最后初步完成了统计工作。

 关于学生阅读名著的动机。阅读动机是直接推动学生阅读以满足某种需要的内部状态,是阅读的直接原因和内部动机。从调查结果中可见可见名著是有可读性的,对于我们广大中学生来说,可以从阅读名著中得到乐趣,学主们对于名著并没有反感。对于名著阅读还是有很大的潜在空间可以挖掘,需通过有效引导,使学生形成较为稳定的阅读名著的兴趣,克服盲目、随意、情绪化、浅尝辄止的不良的阅读习惯,使学生们能完整的领会文章的内涵、思想意义,这样对学生的成长才能起到更大的积极作用。   

  关于阅读名著的途径。大部分学生是自己或父母买书来看,这是最普遍的方法。许多学生、家长对于买书的热情不小,家中藏书不少。买书可以方便查阅,这必然是许多人喜欢的方法。也有不少学生通过向图书馆、书店借书来阅读,这种经济实惠的方法值得推荐。当然还有在同学之间传看地,大家一起阅读,可以提高阅读的兴趣。并且可以成为朋友间的“共同语言”。 

  关于最喜欢的书籍类型。虽然有相当一部分的学生喜欢看娱乐性较强的读物,如快餐式的小说、杂志等等,但喜爱名著的同学仍然很多。这与个人的兴趣有很大的关系,也与个人的知识结构、审美情趣、阅读动机的有很大关系。 

  关于阅读名著数量。调查结果显示,近一半的学生连四大名著中的两部都没有读完。 

  关于读书笔记。只有很少的一部分学生会做。经常有、基本都有的只占19%、2%,还有相当一部分同学是根本没有。有些学生的读书笔记是摘抄与随笔,只有少部分人写读后感或点评。可见许多学生还只是对名著进行浅层次的理解,并没有挖掘深层涵义。 

  通过调查分析,我们得出如下结论: 

  绝大多数中学生喜爱阅读名著。社会、学校、家庭、应该形成合力,共同为学生创造出一个良好的阅读名著的氛围,教师和家长应该积极对中学生进行有针对性的阅读指导、督促,让他们尽可能纠正、找出各种不良的阅读动机,尽可能地利用时间阅读,尽可能地养成写读书笔记的习惯,从而获取阅读名著的实效、高效。 

通过这次调查,我们体会到,做任何事都不可能不遇到困难,但一旦经过了努力获得了成功,回首看时,会有无比的自豪感。

我们通过对中学生阅读名著的情况的调查,可以使学生们充分了解现在的问题所在,并使他们了解到阅读名著的重要性及迫切性。调动学生阅读名著的积极性,而且可以使学生的课外生活更加充实。通过调查,可以帮助教师、家长了解学生阅读情况,更好地指导学生进行阅读,有针对性地培养学生的阅读习惯。 

 

 

 

 
 
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