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高中学生需要激励教育之我见(心得四)(张木全)
[ 2012-12-15 10:04:00 | By: dyktzmq ]
 

高中学生需要激励教育之我见(四)

在教学管理及班级管理中,注重实施激励教育,必将收到较好的效果。

一、自信心激励  努力寻找“闪光点”,正确公正地评价学生

第一,灌输家长赏识教育。家校沟通方面,我经常跟家长沟通:和子女相处时,采取依赖、欣赏的态度,多说鼓励话,不说泄气话,更不说抱怨挖苦的话。建议家长多用赏识的语言对待学生,听“赏识”教育报告会;第二,在对待学生上,我时时谨记“因材施教”, 努力寻找“闪光点”,正确公正地评价学生

第三,向学生提出:“重在行动”的口号。引导学生通过行动上的努力,获得成就感,体会到成功的喜悦,使他们的自信心进一步激发出来。

二、奋斗目标激励

根据学生思想素质、文化基础、承受能力,制定切合实际的学习目标。为学生制定的目标,既要坚持高标准严要求,又要通过努力可以达到。在明确大目标同时,如自己的理想大学,开学初可以给学生放一些有关大学视频,同时可以下载一些近几年这些大学录取分数,让学生根据自己的实际情况合理定自己的大目标。还要分科目制定逐日完成的小目标,依次实现和突破,不断“加油”、鼓励,使学生像上楼梯一样,一步高一步。为使学生时时有目标、刻刻有努力,我制定成绩―览表,将学生每次考试、测验成绩详细登记,使学生、一目了然。对没有完成的目标,老师要及时提醒、补救、修订。其中,特别要提醒老师家长的是:学生每完成一目标,必须及时给以“好处”,此等“好处”应该少用物质激励,更多的应该是精神激励,这对于塑造学生健康的人格有非常重要的作用!

奖励是一种教育的力量,是学生进步的动力。奖励能唤起学生的自尊,获得成功的体验,使他们自信、自爱、自立、自强,对于促进孩子的全面发展,提高孩子的学习成绩,强化孩子的意志力和创新力,增强学生的责任心、勇气和荣誉意识,激发学生的潜能,克服孩子的缺点等方面,都有重要作用

 

 
 
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