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教师研讨学习交流记录
[ 2011-7-9 16:56:00 | By: dyktjym ]
 

教师研讨学习交流记录

 

2011.5.15

地点

书吧

主讲人

君严

 主题

家访经验交流

 

 

 

 

作为教师,要教育好学生,先要了解学生、关心学生,关注学生的生存状态。为此,老师要像父母一样,时常问寒问暖。既要关心他们的生活:问问饭是否吃饱,衣是否穿暖,被褥是否厚实,床铺是否暖和,日常生活是否存在困难。同时,还要教他们学会蒸饭、叠被子、收拾整理自己的东西,养成良好的生活习惯。又要关心他们的学习,一方面教他们明确学习目的,端正学习态度,掌握正确的学习方法,克服学习中的困难,努力学习。另一方面,针对学生学习中存在的困难和问题,认真辅导,耐心讲解,授以方法,促其提高。还要了解他们的内心世界,矫正他们的不良行为,改变他们的异常性格,细心呵护,为他们排忧解难,获得他们的认同,让每个学生健康成长。
  随着现代通讯工具的普及,人们之间的联系变得简单快捷。电话联系是家校沟通常用的一种方式,可是在农村,并不是所有孩子的家庭都有电话。有一种最传统的也是最有用的家校联系——家访,它不仅更能使教师和家长得到沟通,增强家长与教师之间的相互了解和信任。更重要的是教师在家访的过程中,能够了解到每个学生的家庭环境和教养,从而了解到学生的生存状态。  
  开学以来,除偶尔到个别学生家里之外,我从未进行过大规模的家访。去学生家里,无非就是去给家长告状,比如学生在学校不做作业啦,睡觉啦……要家长配合老师管好孩子。回想起来,孩子们是怕我的吧,或者并不喜欢老师去自己家里。可我这次家访的目的不是这样,我想通过家访,知道谁家离校最近谁家最远,谁家家庭条件好,谁家条件差,谁是留守儿童,谁是单亲家庭,谁家有什么特殊情况……

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  启示

家访结束后,我们都很激动,利用放学后时间开展家访虽有些疲惫,但却有了更多的职业认同感、成就感,对我们来说有着激励意义。

 

 

 
 
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